Экосистемы: тренируемся к ОГЭ биология прямо сейчас, ведь тема встречается почти в каждом варианте экзамена, и понимание её облегчит решение задач по всему разделу «Экология».
Роль экосистем в программе ОГЭ
Экзаменационные задания нередко проверяют, как ученик связывает разные уровни организации жизни. Вопросы об экосистемах служат мостом между анатомией организма и глобальной биосферой. Школьник, который разобрался в механизмах взаимодействия видов и среды, легче выявит причины изменения численности популяций и последствия хозяйственной деятельности человека.
Конструкторы ОГЭ любят форматы «выберите верные утверждения» или «установите последовательность». Там часто фигурируют трофические уровни, круговорот веществ и охрана природы. Поэтому разумно посвятить подготовке к этой теме отдельные часы, а не полагаться на общее понимание школьного курса.
Ключевые понятия: биогеоценоз, цепи питания
Начинать стоит с терминов. Биогеоценоз — это система живых организмов и факторов среды на ограниченной территории. Он имеет границы, общее вещественно-энергетическое поле и собственный круговорот. Экосистема шире: она может не иметь строгих пространственных границ, но всегда включает компоненты неживой природы. Так школьник заметит, что лес как биогеоценоз и как экосистема рассматривается немного под разными углами.
Цепи питания показывают поток энергии. Любая цепь начинается продуцентом, продолжается консументами разных порядков и завершается редуцентами. Задания могут требовать определить, какое звено исчезнет, если убрать, к примеру, насекомоядную птицу. Помочь себе можно простым правилом: энергия переходит только в одном направлении, а вещество многократно перерабатывается.
Продуценты, консументы, редуценты
Зелёные растения и цианобактерии создают органическое вещество из неорганических соединений, используя солнечный свет. Это продуценты. Консументы питаются готовой органикой, а редуценты разлагают мёртвое вещество до минеральных солей, возвращая их в почву и воду.
В тестах нередко встречается схема «зайцы → лисы → черви». Ученик должен отнести каждого участника к правильной группе. Ошибка обычно возникает при определении всеядных. Вспомните, что медведь может выступать и как консумент первого порядка, поедая ягоды, и как консумент второго порядка, охотясь на рыбу.
Круговорот веществ и энергия
Экосистема самостоятельно поддерживает круговорот азота, углерода, кислорода и воды. В биологии ОГЭ особое внимание уделяется углеродному циклу, так как его легко проиллюстрировать дыханием растений и животных. Фотосинтез поглощает CO₂, а дыхание и горение возвращают его в атмосферу. Часть углерода накапливается в торфе и ископаемом топливе, что даёт повод к разговорам об изменении климата.
Поток энергии всегда однонаправлен. Солнце — главный источник. Растения удерживают примерно один процент солнечной энергии, поступающей на поверхность. При переходе на каждый последующий трофический уровень теряется около 90 процентов. Поэтому пирамиды энергии всегда сужаются к вершине, а хищники численно реже, чем травоядные.
Типы экосистем и их примеры
Задания ОГЭ перечисляют лес, степь, пустыню, болото, озеро, океан. Ученик должен узнать, какие факторы определяют данную систему. В степи ограничивающим фактором является влага, а в тундре — температура и продолжительность сезона. Озеро характеризуется глубиной и прозрачностью воды, что влияет на положение фотической зоны.
Различают естественные и агроэкосистемы. Поле пшеницы создано человеком, но внутри него тоже действует круговорот. Однако без постоянного вмешательства агроэкосистема неустойчива: урожай уносит питательные вещества, а конкурентные виды удаляются гербицидами. Этот пример полезен для задания о сравнении устойчивости разных сообществ.
Человек и экосистемы
Экологические проблемы часто связывают с нарушением баланса. Вырубка леса уменьшает количество продуцентов, повышает содержание CO₂ и ведёт к эрозии почвы. Введение чужеродных видов может разрушить сложившиеся пищевые сети. Уроки на эту тему готовят школьника к вопросам о причинах исчезновения видов или изменении численности популяции.
ОГЭ иногда просит предложить меры охраны. Здесь помогут примеры: создание заповедников, восстановление лесов, очистка сточных вод. Конкретика покажет, что автор ответа понимает механизм, а не просто повторяет общие слова о защите природы.
Экосистемы: тренируемся к ОГЭ биология
Для закрепления материала полезно решать задачи из открытого банка ФИПИ. Выпишите по одной модели вопроса на каждый блок: термины, цепи питания, круговорот, влияние человека. Позже меняйте числовые данные и виды в цепях, чтобы избежать заучивания. Такой приём тренирует гибкость мышления.
Ещё один ресурс — тематические вебинары. Онлайн школа подготовки к ОГЭ предлагает разбор типовых ошибок и мини-тесты с мгновенной проверкой. Практика в режиме реального времени даёт обратную связь и экономит часы самостоятельного поиска.
Мини-тренажёр: задания и ответы
- Установите последовательность передачи энергии: водоросли, окунь, дафния, щука. Правильно: водоросли → дафния → окунь → щука.
- Выберите два утверждения о круговороте углерода: а) фотосинтез поглощает CO₂; б) горение уменьшает его концентрацию; в) дыхание выделяет CO₂; г) минерализация торфа поглощает CO₂. Ответ: а, в.
- Определите группу организма: плесневый гриб — редуцент; кузнечик — консумент первого порядка; сапротрофные бактерии — редуцент.
- Назовите фактор, ограничивающий продуктивность тундры. Ответ: низкая температура и короткое лето.
- Предложите три меры сохранения степной экосистемы. Возможны: ограничение выпаса, борьба с эрозией, создание заказников.
Регулярное выполнение коротких тестов помогает удерживать знания свежими. Сначала решайте задания без таймера, чтобы отработать логику. Затем переходите к имитации реального экзамена: 30 минут на восемь вопросов по экосистемам. Такая тренировка снижает стресс и показывает, сколько времени тратится на каждый тип задачи.
Подготовка к разделу «Экология» не ограничивается чтением конспектов. Наблюдайте природу вокруг: городской парк, аквариум дома, клумба у школы. Реальные примеры закрепляют теорию и превращают абстрактные схемы в понятные образы. Тогда на ОГЭ вы узнаете ответ, едва прочитав условие.