Почему шестая задача пугает девятиклассников
Фраза «задание 6 генетика ОГЭ» часто вызывает у школьников нервный вздох. Причина проста: до сих пор большинство упражнений по биологии сводились к запоминанию фактов, а тут требуется рассуждать. Нужно проанализировать родословную, подобрать символы, вывести генотипы и дать обоснование. Появляется страх ошибиться в каждой детали. К счастью, структура задания постоянна, а проверяемые умения можно натренировать. Разберёмся, как разобрать условие, избежать перегрузки формулами и получить максимальные пять баллов.
Из чего состоит условие и что ищет эксперт
Текст задачи редко длиннее десяти строк, но в нём скрыты все подсказки. Обычно описывают родительские формы, признаки потомства и нередко добавляют родословную на три поколения. Экзаменатор проверяет четыре позиции: правильность обозначений аллелей, верно составленные скрещивания, аргументированный ответ и согласованность с фенотипами из условия. Если хотя бы один пункт провален, снимают два-три балла сразу. Поэтому важно при первом чтении подчеркнуть главные данные: доминирование, номер поколения, количество потомков с каждым признаком, а также указание на аутосомное или сцепленное наследование.
Минимальный словарь, который нужно знать
Без терминов не получится коротко объяснить выводы. Запомните восемь ключевых слов: аллель, гетерозигота, гомозигота, доминантный, рецессивный, аутосомный, сцепленный с X, промежуточное наследование. Этого набора хватает, чтобы обосновать любой школьный пример. Дополнительные определения вроде «летальный аллель» или «неполное доминирование» встречаются реже, но их смысл легко вывести из контекста. Если термин «сцепленный с X» вызывает затруднение, запишите правило: у самцов XY, у самок XX, поэтому рецессивный ген на X проявляется чаще у мальчиков. Такой краткий конспект экономит время при решении.
Алгоритм решения: задание 6 генетика ОГЭ без паники
Пошаговый план разгружает мозг и защищает от пропусков.
- Шаг первый: переводим признаки в буквы. Берём разные большие буквы для несвязанных генов, прописные и строчные для аллелей.
- Шаг второй: определяем доминирование. Читаем, какой признак встречается у гетерозигот, и присваиваем ему заглавную букву.
- Шаг третий: выписываем генотипы родителей. Если неизвестно точно, ставим возможные варианты с чертой, например AА или Aa.
- Шаг четвёртый: проводим первое скрещивание, получаем гаметы, строим решётку Пеннета. Проверяем, совпадают ли данные о потомстве.
- Шаг пятый: при необходимости добавляем второе скрещивание для третьего поколения.
- Шаг шестой: формулируем вывод. В двух коротких предложениях пишем, какой генотип у каждого родителя и почему.
Пять типовых схем скрещиваний, которые нужно уметь рисовать
Для ОГЭ отобрали классические ситуации:
- Моногибридное скрещивание с полным доминированием.
- Дигибридное скрещивание с независимым наследованием признаков.
- Сцепление гена с полом, когда поражает преимущественно мальчиков.
- Неполное доминирование, дающее промежуточный фенотип во F1.
- Гены, расположенные в одной хромосоме, но обменявшиеся участками (кроссинговер).
Схемы лучше отработать на черновике до автоматизма. Тогда на экзамене останется только подставить буквы. Обратите внимание: при кроссинговере вероятность рекомбинантов обычно указана в условии, без цифр такая модель не даётся.
Распространённые ошибки и скрытые ловушки
Чаще всего ученики путают буквы и случайно меняют назначение аллелей. Записали А как доминантный, а в конце решили, что маленькая a доминирует. Эксперт сразу заметит несоответствие. Вторая беда — забытый половой хромосомный набор. Если признак сцеплен с X, необходимо указывать Y у самцов, иначе рассуждения рушатся. Третья ловушка — неправильное округление чисел. В задаче могут написать «39 из 78 цыплят белые». Это соотношение 1:1, а не 3:1. Проверяйте дроби, прежде чем делать выводы.
Две тренировочные задачи с разбором
Задача 1. У кроликов чёрная шерсть доминирует над белой. Чёрная самка скрещена с белым самцом, в потомстве 50 % бельчат. Определите генотипы родителей.
Решение. Обозначим: B — чёрная, b — белая. Половина потомства белые, половина чёрные. Это возможно при скрещивании Bb × bb. Следовательно, самка гетерозиготна Bb, самец гомозиготен bb. Ответьте так: генотип самки Bb, самца bb; соотношение 1:1 подтверждает гетерозиготу матери.
Задача 2. Наследование дальтонизма (рецессивного признака) сцеплено с X. Здоровая женщина, отец которой дальтоник, выходит замуж за здорового мужчину. Какова вероятность рождения дальтоника-мальчика?
Решение. Обозначим XD — нормальное зрение, Xd — дальтонизм. У женщины отец XdY, поэтому она носитель: XDXd. Мужчина XDY. Скрещивание даёт 25 % XdY — дальтоник-мальчик. Ответ: вероятность 25 %.
Как закрепить навык и уверенно взять пять баллов
Лучший способ — решать по одной задаче ежедневно в течение месяца. Используйте сборники ОГЭ последних двух лет: условия там максимально приближены к реальному экзамену. После каждого решения проверяйте себя чек-листом: всё ли обозначено, есть ли решётка Пеннета, приведён ли словесный вывод. Раз в неделю просите одноклассника или учителя оценить ваши пояснения, свежий взгляд выявит недочёты. Наконец, накануне экзамена составьте мини-таблицу: признаки, буквы, тип наследования, ожидаемые соотношения. Этот лист легко пролистать утром перед ОГЭ и быстро вспомнить весь алгоритм. Следуя таким простым шагам, вы пройдёте путь от «не понимаю» до максимальных пяти баллов без лишнего стресса.