Зачем девятикласснику разбираться в теме
Школа ОГЭ: биология — охранa природы звучит сухо, но тема трогает жизнь. Вы дышите воздухом, пьёте воду, едите хлеб, выросший на почве. Если экосистемы рухнут, привычный комфорт исчезнет. Поэтому экзамен проверяет не только факты, но и ценности. Ребёнок, понимающий взаимосвязи, позже станет сознательным гражданином. В школьной программе экологический блок часто идёт скользко. Уроки короткие, примеров мало, домашние опыты проводятся редко. Однако именно здесь можно собрать лёгкие баллы. Достаточно выучить термины и увидеть пару живых кейсов. Без опоры на документ готовиться рискованно. Он задаёт направление и показывает, где ставят ловушки. Мы пройдём путь от списка понятий до реальных наблюдений. Заодно подскажем инструменты тренировки дома и онлайн. Записывайте примеры — они пригодятся на отработке заданий.
Школа ОГЭ: биология — охрана природы в кодификаторе
Кодификатор — список терминов и процессов, которые проверяет ФИПИ. Тему «Охрана природы» он размещает в разделе «Экология». Внутри пять ключевых блоков: факторы среды, антропогенные влияния, красные книги, заповедники, рациональное использование. Экзаменаторы любят задания на причинно-следственные цепочки. Например, «Что произойдёт с биоценозом при осушении болота?». В кодификаторе указан термин «мелиорация» — его нужно понимать. Второй частый запрос — способы сохранения популяций редких видов. Здесь пригодятся знания о заказниках регионального уровня. Последний пункт — международные конвенции, прежде всего Рамсарская. Она встречается реже, но даёт бонусные баллы в сложных вариантах.
Антропогенные факторы: учим без зубрёжки
Для начала запомним, что антропогенный значит «созданный человеком». ФИПИ выделяет четыре группы влияний. Первая — химическая: выбросы, удобрения, кислотные дожди. Вторая — физическая: шум, радиация, тепловая загрязнённость вод. Третья — механическая, она включает вырубку леса и вспашку целины. Четвёртая — биологическая: интродукция чужеродных видов, гибридизация. Задание 23 часто просит сопоставить фактор и возможное последствие. Чтобы отвечать быстро, держите в голове простую пару «причина-эффект». Пример: избыточное удобрение — эвтрофикация пруда — цветение воды. Создайте таблицу причин и эффектов дома или в электронном блокноте. Во время повторения закрывайте первый столбец и проверяйте себя. Такой тренинг занимает пять минут, зато экономит время на экзамене. Повторяйте список каждые два дня, пока не появится автоматизм.
Меры сохранения экосистем: от закона до школьного проекта
После факторов логично перейти к методам защиты. Экзамен охватывает масштабы от мировой политики до локальной работы школьника. Сначала перечислим базовые подходы, которые нужно знать.
- Заповедование территорий: государственные природные заповедники, национальные парки.
- Контроль выбросов на предприятиях и переход на замкнутые водоциклы.
- Экологизация сельского хозяйства, включая точечное внесение удобрений.
- Восстановление нарушенных земель, рекультивация карьеров и санация полигонов.
- Просветительские акции, сбор вторсырья, городское озеленение.
Вопросы 24 и 25 часто просят назвать два решения из списка. Ученики путаются, потому что приводят технологию, но не указывают цель. Запоминаем правило: действие плюс ожидаемый результат. Пример: «создание заказника для охраны местообитаний зубра». Три-четыре проработанных примера надёжно закрывают весь спектр. Для тренировки обсудите с одноклассниками экологический уголок у школы.
Экзаменационная стратегия: быстрое чтение и точная формулировка
Экологические пункты встречаются в блоках А, В и С. В тестовой части важно уметь выделять ключевые слова. Читаем вопрос, подчеркиваем фактор, подчеркиваем объект природы. Затем ищем в вариантах именно эту связку. Длинные формулировки пугают, но почти всегда содержат подсказку «потому что». В задачах второй части добавляют реальный пример. Здесь помогает алгоритм «сначала экосистема, потом процесс, потом последствия». Запишите его на черновике и применяйте ко всем задачам. Сравнивая ответы, избегайте абстракций вроде «ухудшится состояние». Экзаменатор ждёт конкретики: «снизится численность хариуса, увеличится мутность воды».
Полевые мини-исследования возле школы
Самый простой способ запомнить термины — увидеть их в работе. Выберите участок: пришкольный сад, ручей, газон у стадиона. Разбейте наблюдения на три блока: факторы, виды, динамика. Сегодня измеряем температуру почвы и освещённость. Завтра фиксируем встреченные растения, отмечая аборигенные и интродуцированные. Через неделю проверяем изменения после стрижки травы или дождя. Записывайте данные в таблицу, рисуйте графики в бесплатных приложениях. Такой подход развивает навык систематизации, который точно пригодится на ОГЭ. Кроме того, вы получаете примеры для обоснования собственных суждений в задании 28. Согласитесь, аргумент «я лично наблюдал» звучит убедительно.
Цифровые помощники и онлайн школа
В эпоху гаджетов готовиться можно в автобусе или очереди. Начнём с официального банка ФИПИ: он даёт реальные прототипы заданий. Сайт iNaturalist пригодится для определения видов, встреченных во дворе. Приложение «Красная книга России» работает офлайн и весит мало. Видео-каналы биологов показывают эксперименты, которые сложно провести в классе. Если нужна систематическая программа, подключайте онлайн курс подготовки к ОГЭ. Там лекции чередуются с тестами, а каждую ошибку разбирают в чате. Можно заходить с телефона, поэтому отговорка «не успел» отпадает. Кстати, платформа хранит статистику, и видно, какие темы западают. Анализируйте график и выстраивайте индивидуальный план.
Двухмесячный план: доводим тему до автоматизма
Даже если до экзамена осталось восемь недель, паниковать рано. Разделите время на четыре этапа. Этап первый, пять дней: повторяем теорию, составляем таблицы факторов. Этап второй, семь дней: решаем по десять тестов ежедневно. Этап третий, две недели: пишем развёрнутые ответы, берём пятикратную проверку. Этап четвёртый, оставшееся время: чередуем повторение и отдых, симулируем полный вариант. Каждую пятницу устраивайте «контроль» при таймере 120 минут. Ошибки заносите в отдельный блокнот, рядом пишите правильный ответ. Смотрите, чтобы список уменьшался, иначе меняйте методику. Подход прост, но дисциплина делает чудеса и приносит высокие баллы.